西方的胎儿教育
1000多年前，西方国家用科学方法创立了 “产前心理学 “和 “胎儿心理学 “理论，从而形成了西方的胎儿教育。在胎儿教育过程中，最重要的是孕育胎儿的母亲的身心健康。胎教以直接刺激胎儿和各种训练活动为主，主要是利用语言、音乐等听觉刺激信号，通过胎儿的听觉器官促进胎儿的语言和大脑的发育；利用抚摸准妈妈腹部的运动刺激信号，诱发胎儿的各种动作，促进胎儿的运动和大脑的发育。
1. 英国的胎儿教育研究
据该报报道，英国李斯特大学心理学院的音乐研究小组对几位孕妇进行了研究，要求她们选择一首音乐，古典音乐、流行音乐或摇滚音乐，并在分娩前三个月经常播放。
这些母亲在婴儿出生后的一年内不允许听任何音乐，其中几个婴儿在一岁后接受测试，重放他们在母亲子宫内听到的音乐，以及播放一些他们从未听过的其他同类的音乐。结果显示，有几个婴儿被他们在母亲子宫中听到的音乐所吸引，并在明显较长的时间内看向音乐的来源。另一组对照组的婴儿对任何一种音乐都没有表现出明显的偏爱。
此外，科学家还发现，婴儿被更多欢快的音乐所吸引。
2. 法国胎儿教育研究
位于巴黎的法国健康科学院也在20世纪80年代进行了胎儿教育的实验。
1985年，巴黎健康科学院的生殖专家做了一个胎教实验：一个28岁的孕妇，从怀孕的第8个月开始，每隔一天就到该院做一次音乐胎教。
方法是：把耳机放在孕妇的腹壁上，用耳塞塞住自己的耳朵，让她听不到耳机里传来的声音，然后闭上眼睛，处于安静躺着的状态，每次都放同一种音乐，就这样一直到孩子出生。
在孩子出生后的第三天，为了测试孩子对出生前听过的音乐的记忆，他们把孩子绑在测试椅上，用支架托住他的下颌，让他自由地吸吮和移动双手；当孩子听到他在子宫里听惯的音乐时，会有有节奏的吸吮动作，他的双手也随着音乐有节奏地摆动。
